Przemysław Czarnek: „Wolałbym szerszy podrażnik, z którego mógłbym wybrać dla uczniów to,…”

Wolałbym szerszy podrażnik, z którego mógłbym wybrać dla uczniów to, co jest według mnie niezwykle ważne i realizuje moje zadanie, czyli uczenie tego, co w podstawach programowych jest zawarte, aniżeli podrażnik zbyt ubogi, zbyt przeobrazkowany, z którego nic nie wynika.